Mängud-dramatiseeringud KES ÜTLES NÄU


Kes ütles näu V. Sutejevi muinasjutu „Kes ütles näu” mängimiseks-dramatiseeringuks valitakse neli episoodi: kutsikas kohtab kukke, kutsikas kohtab koera, kutsikas kohtab konna ja kutsikas kohtab kassi. Ettevalmistav etapp – tutvumine muinasjutu tegelastega. Eesmärk. Tutvuda muinasjutu tegelastega – koeraga, kukega, kassiga, konnaga, tekitada positiivseid emotsionaalseid suhteid, täpsustada ettekujutusi neist loomadest, õpetada neid kujutama (võtta endale elementaarne…

Mängud-dramatiseeringud. KAKUKE


Mängud-dramatiseeringud Mängud-dramatiseeringud erinevad eeltoodud mängudest oluliselt. Lapsed peavad mõistma mängu sisu, jätma meelde tegevuste järjekorra ja kõnematerjali, mille abil nad peavad suhtlema. Mängud-dramatiseeringud muutuvad ehtsaks alles siis, kui sisu on lapsele mõistetav ja ka emotsionaalselt vastu võetud. Tingimata on vaja lapsi ette valmistada tegelaste kujutamiseks, õpetada kõnematerjali mõistma ja jäljendama, luua toimuva suhtes positiivne hoiak.…

Mida kõike võib õpetada muinasjutt


Muinasjutt ei ole lapse jaoks kunagi lihtsalt üks lugu, mis möödub endast jälgi maha jätmata. Muinasjutt täidab lapse jaoks palju erinevaid ülesandeid, sellel on palju funktsioone isiksuse arengu juures. Igapäevases elus muinasjuttude kuulaja, lugeja, lapse või lapsevanemana me muidugi ei mõtle nendele ülesannetele ega funktsioonidele, me isegi ei teadvusta neid sageli. Aga jutu mõju on…